子どもと接していると、素朴だけど、すごく的のついた質問が出てきますよね。
Letter Soundsって何？
子音っていくつあるの？
母音っていくつあるの？

先日行ったトレーニングでもレターサウンズと発音記号の関係が話題に出ていました。

ジョリーフォニックスでは最初に４２のレターサウンズというのを学びます。
英語の音素を代表的な文字を割り当て、学んでいきます。
けれども必ずしも全部の音素をカバーしているわけではありません。
今回オリジナルデコーダブルブックスを作成するのにあたって、
改めて文字と音との関係を整理しましたので、紹介しておきます。

Consonants(子音）
1 p -pit
2 b -bit
3 m -mint
4 w -wet
5 f -fan
6 v -van
7 th -thin
8 th -this
9 s -sip
10 z -zip
11 t -tin
12 d -din
13 n -net
14 l -let
15 c -cap
15 k -kit
16 g -gap
17 ng -ping
18 ch -chest
19 j -jet
20 sh -fish
21 /zh/ -television
Jolly Grammar2で紹介されます。zhの音に当たる文字は、sがほとんどでなので、/zh/が用いられています。
22 r -run
23 y -yam
24 h -hen

Vowels(母音）
1 a -hat
2 e -hen
3 i -hit
4 o -hot
5 u -hut
6 ai -rain
7 ee -deep
8 ie -tie ighであらわしているシンセティック・フォニックス・プログラムもあります。
9 oa -boat
10 ue -Tuesday
11 oo -book
12 oo -moon
13 or -fork
14 er -fern urであらわしているシンセティック・フォニックス・プログラムもあります。
15 ar -car
16 ou -out
17 oi -oil
18 aw -draw
イギリス発音では、orとawは同じ音になります。
19 air -air
20 ear -ear
21 /uh/ -Japan
シュワ音。ほとんどすべての母音文字がこの音をあらわすことになるので、uhと表記。’juhpan’です。

ほかにも音があるのですが(catsのts, Fireのireなど)、レターサウンズを発音記号代わりに使うには、子音２４個、母音２１個を知っておけば、ほとんどの場合は大丈夫です。

１１月、１２月はトレーニングがたくさん。
たくさんの方と知り合いになれるので、嬉しいです。

１２月２１日水曜日、大阪天満橋駅近くにあるエル大阪(予定)にて、ジョリーフォニックスのトレーニングを行います。
主催は、Seedling ECさまになりますので、お申込み等詳細は、次のページを参考にして、Seedling ECさまにお申し込みください。

http://ameblo.jp/naecat/entry-12213325206.html

このトレーニング、とにかく大忙しでして、ローラー車に追いかけられているような感じです（笑）。
ガンガン飛ばしますので、遅刻しないで来てください・・・（私も！）。

昨日は、新大阪のココプラザで開催された、こども英語教育研究大会(http://kodomoeikyoken.com/)にて発表させていただきました。
とてもユニークな大会で、時間割のようなものがあり、参加者は気になるプログラムを選んで、受講することができます。
私は、４，５時間目担当だったのですが、空き時間については、ほかの講師の方のセミナーも受講することができました。
1時間目はmpiフォニックス
2時間目はプレ・フォニックス学習帳
3時間目は小中連携
の講座に参加させていただきました。

私の場合、MamiEC開業当初からジョリーフォニックス一筋でやってきた人間なので、今回文字と音の関係を学ぶ色々なプログラムに触れることができ、またジョリーフォニックスを知っているだけに、色々比較もでき、勉強になりました。
学ばせていただいた教え方のアイデアを早速活用させていただこうと思います。

初参加でしたが、もっともっと、いろんな方に知って参加してほしい、とても有意義な大会でした。
大会関係者の方、お世話になり本当にありがとうございました。

ジョリーフォニックスを知りたい方、次は、１１月２０日に東京にて、ジョリーフォニックスとジョリーグラマー１のトレーニングを行います。
また、１２月１８日に大阪にて、ジョリーフォニックスとジョリーグラマー１のトレーニング、２１日にジョリーフォニックスのトレーニングを行います。
たくさんの人に参加していただけたら嬉しいです。

昨日は、広島にてEnglish School cocoroさま主催でジョリーフォニックスのトレーニングを行ってきました。
前回のトレーニングはJolly Grammar 2のトレーニングだったので、参加者もジョリーフォニックスをよくご存じの方が多かったのですが、今回は、ジョリーフォニックス初体験の方ばかり。
最近はジョリーフォニックスのトレーニングにも、ほかのトレーナーのトレーニングを受けた方や、ある程度話を聞いたうえで、知識を持って参加される方も多いので、参加者の方の反応、とても懐かしかったです。

ジョリーフォニックスを教えるにつけて、いちばん大切なのが、
「生徒の理解度を把握する」
という点だと思います。

特に第三グループが終わった時点が、ひとつの区切りとなりますので、この時点で必ず一度テストをしてみて
-レターサウンズを知っているか。
-ブレンディングができているか。
-音で聞いた単語を書くことができているか。
をチェックしてほしいです。

グループで教えていると、どうしても遅れがちの子どもが出てきます。
私たち個人の英語教室で大事なのは、やはりこのような遅れがちの子どものケアだと思っています。

子どもだから英語は簡単に学ぶことができる・・・という訳では、ありません。
やはり英語の音をつくるのは難しいし、日本語に慣れていると、どうしても余計な母音を入れてしまって、ブレンディングは難しい。
そこは練習するしかありません。

次は、明日土曜日、こども教育研究大会にて、発表させていただきます。
持ち時間が50分しかないので、どこまでこのプログラムの魅力をお伝えできるか・・・。
とにかく、Jolly Phonicsを楽しんでいただけたらと思います。

Jolly Phonicsのトレーナーをしていて、一番聞かれるのか、42音後の進み方です。
結論をいうと、42音後どう進むべきかは、生徒さんの英語の力によると思っています。

ある程度英語を分かったうえで、Jolly Phonicsを読み書きの力をつけるために使うのなら、42音後、オルタナティブスペリングや、トリッキーワーズに進み、「話し言葉を文にしてみる」という英作文もどんどん行ってもらっていいと思います。

問題は、MamiEC英語教室のように、ジョリーフォニックスを英語を学ぶファーストステップとして使っている場合です。
オルタナティブスペリングについては、42音に引き続き、教えることが可能だと思います。
ただ問題は、トリッキーワーズです。
単純にトリッキーワーズをJolly Phonicsの順番通りに教えていくべきか・・・。

この問題に対する私なりの答えが、今回導入するオリジナルデコーダブルブックスです。

デコーダブルブックスは、全24巻作成予定で、現在12巻まで、ドラフトができています。
オリジナルデコーダブルブックスについては、出来上がり次第、イラストレーターの方の許可を得たうえで、メーリングリスト加入のみなさまには、期間限定になりますが、無料で配布予定です。生徒さんに使ってもらいやすいように、オリジナルデコーダブルブックス用のワークシートも無料配布しますね。
より良いデコーダブルブックスにするため、Jolly Phonicsを実際に教えておられる先生や保護者の方の率直な感想をお聞きしたいと思っています。

MamiEC英語教室の次回募集は来年2017年4月以降になります。
まだ水曜日にするか、金曜日にするか、などもはっきり決まっていないのですが、
ありがたいことに、もう申し込みをいただいていて、体験レッスンも行っています。

MamiECのカリキュラムについては、次のコースのページに記載しています。
http://www.mamiec.com/courses/

基本は次のみっつ。
-フォニックスをしっかり教える
-文法を教える
-英語の本を自分で読めるようにする

そして、今年度から、まったく新しい教材を導入予定です。
オリジナルのデコーダブルブックスです。

英語の本、特に子ども向けの絵本が大好きで、ebay, amazonを駆使して購入しています。
けれども、私の授業方針にピタッと来るものがなかなか見つからない。
結果、色々な教材を組み合わせて使っています。

-英語の絵本教材であること
-フォニックスを勉強できること
-文法を学習できること
-語彙を増やせること
そして何よりも
-順を追って学習でき、体系的に整っていること

このような教材は無いものか・・・。
無ければ・・・作ればよい！

ということで、作ることにしました。
12月完成に向けて、着々と準備中です。

この教材、コースのページに記載のとおり、42音後、オルタナティブや、トリッキーワーズに進む前のバッファとして使う予定です。
ジョリーフォニックスを基本にしながら、日本人の英語初心者向けに、文法の教え方、語彙について工夫をしています。
子ども向けの英語の本を色々読んでいるときに、もう少しこうだったらいいのになぁと思っていたところをギュッと詰め込みました。
子どもだけでなく大人の英語初心者にも満足のいく内容だと思っています（MamiECでの大人向け講座にも使う予定です）。

オリジナル教材を開発中であることは、もう少し後に記載しようと思っていたのですが、体験問い合わせも多いので、早めに紹介させていただきました。

思いを形に。今までになかったオリジナル教材を作って活用していきます！

Jolly Grammar 1からは、毎レッスン単語リストというのがあり、ジョリーグラマー１なら１０個、ジョリーグラマー６なら１８個、毎週覚えていくようになっています。
日本の漢字テストと似ていて、おもしろいですよね。

Jolly Grammar 1から3については、ネイティブ音声をオーダーしたこともあり、すでに入力済みだったのですが、今回Jolly Grammar6が出たので、Jolly Grammar 4からJolly Grammar 6までのスペルもすべてワードに入力してみました。
Jolly Grammar 6のスペリングリストの最後の単語は、restaurant。
「綴り」という観点からは、この単語はシュワ音（弱母音）が多くて難しいのかもしれません。

Jolly Grammar5では日本語も出てくるんですよ。
koi
origami
tsunami
Y at the endという法則があるのですが、その例外として紹介されています。
Jolly Grammarには入っていませんが、emojiという単語も見かけたことがあります。
英語の中に日本語を見つけると、ちょっとうれしいですね。

Jolly Grammar 4から6の単語、私もコツコツ、スペル練習をしていく予定です（笑）。
教材徹底研究！です。

今週はハロウィーンウィーク。
そして来週はジョリーフォニックスウィーク。

１１月３日には広島にてジョリーフォニックスのトレーニングを行います。
主催はcocoro English Schoolさまです。
http://es-cocoro.com/

また、１１月５日には、新大阪で行われる第3回こども英語教育研究大会にて、ジョリーフォニックスの紹介をさせていただきます。
http://kodomoeikyoken.com/

ジョリーフォニックス、最近は、「導入したい！」ということでトレーニングを受講される方が多いです。
ただ、お願いしたいのは、学校や塾で導入したいと考えている場合、できるだけ二人以上で参加してほしい、ということです。

ジョリーフォニックスは、今までの英語の教え方と全く異なります。
いちばん異なるのは、ABCから教えないこと。
現在使っておられる教材によっては、併用が難しい場合もあります。
どのような導入方法がいいのか、学校に持ち帰って報告し話し合うためには、おひとりだけ参加では、参加者の方の荷が重いと思います。
できましたら実際に教える方全部、少なくともお二人でご参加お願いします。

現在決まっている、トレーニング予定は次のとおり。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach
年内にもう一回、トレーニングが増える予定です。

個別トレーニングも承っています。
遠慮なくご相談ください。

昨日は大阪にてジョリーグラマー２のトレーニングを行ってきました。
今回は、ジョリーグラマー３から６の内容も大幅に盛り込み、新たな気持ちでトレーニングを行いました。
参加者の方の感想を紹介したいと思います。

「まずは自分の文法知識、Phonicsの法則を再確認する良い機会でした。
Jolly Grammar 1-6を見通してどこで何が出てくるかを少し知ることができた。
Sentence Wallがすごく興味深く、もっと知りたいと思いました。」

「Jolly Grammar2以降６までの流れや概要がよく分かり、今後のJolly Phonics
４２音後のカリキュラム作成に、非常に参考になりました。
英語を体系立てて教えてしっかり理解することを目指すカリキュラムも
クラスによっては考えてみたいと思います。」

Jolly PhonicsやJolly Grammarは読み書きのためのプログラムです。
英語の力をつけるための、総合的なプログラムではありません。
日本の子どもたちに英語の力をつけてもらうために、どのようにJolly PhonicsやJolly Grammarを使っていくか。
トレーナーをしてはいますが、私自身も課題がいっぱいです。

Jolly Grammar6までを知ってみて、いちばん感じる課題が、「語彙」です。
単語の語彙自体も、もっと増やさないといけないし、いろいろな文にも触れないといけない。
42音後、Jolly Grammar1までにどれだけ語彙を増やせるか、どれだけ文に触れているかが、Jolly Grammar1導入成功の鍵である気がしています。

MamiECでは、42音後、語彙強化に本腰をいれるほか、デコーダブルブックスを教えるにつけて、Jolly Grammar6までの文法知識をちりばめて教えていきます。
Jolly Grammar6までを知ってみて、各品詞がどのように展開していくのか、文の構造についてどう教えているのかも見渡すことができました。
だからといって、つめこんで教えても、身につくものではありません。
Jolly Grammarの教え方、特に教える順番について参考にしつつ、Jolly Phonics, Jolly Grammarプログラムの日本での活用について、子どもの反応を見ながら、よりよい教え方を模索していきたいと思っています。

次のトレーニングは、広島にて。
Jolly Phonics Trainingです。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach