Common Core State Standardsで情報を探していたら、親のための教育ガイドを見つけました。

こちら。
http://www.cgcs.org/Domain/36

子どもの年齢に応じて、言葉の力をつけるために、親として家でどういうサポートをしたらいいか書いてくれています。
意訳ですが、参考に紹介しておきますね。

幼稚園
-毎日15分は本を読みましょう。
-どんな話だったか順を追ってふりかえりましょう。
-その本はどういうメッセージを伝えたかったのか話し合いましょう。
-日々の生活の中で語彙を増やす努力をしましょう。
-図書館の利用カードを作りましょう。
-コンピューターを使って読むことに対する興味を持たせましょう。

１年生
-自分で本を読むことができるような環境を作ってあげましょう。
-子どもが興味を持っていることに関心を持ち、子どもの興味に合う本を与えてあげましょう。
-親も本を読みましょう。
-家族全員で読書に関心を持ちましょう。
-図書館の利用カードを作りましょう。
-コンピューターを使って読むことに対する興味を持たせましょう。

とにかく、こどもが「読む」という行為をするように、環境づくりをする、ということですね。
本を読んだ後の振り返り方・・・とても参考になりました。

Jolly Phonicsで最初に教えるのは、４２音のレターサウンズ。
レターサウンズを学ぶことで、英語の音の最小単位、音素(Phonemes)を学べるようになっています。

どの音をどの文字であらわすかは、Graphemesといいます。
pieのieの音だとigh, i_e, yなどがグラフィームになります。

Jolly Phonics、特に４２音のレターサウンズとオルタナティブスペリングに関しては、PhonemesとGraphemesを学習している、ということになります。

そしてJolly Grammarに入ると、もう一段上の概念が出てきます。
Morphemesです。
例えばunpredictableだと、un pre dict ableの四つの部分に分かれます。
(1)un がnotの接頭辞
(2)preが前の接頭辞
(3)dict書く
(4)able できるという形容詞をつくる接尾辞
un pre dict able、それぞれの塊がMorphemeです。

そういえば、PhonemesもGraphemesもMorphemesも、emesで終わるなぁと調べてみたら、
-emeというsuffixがあり、単位という意味らしい。

Morphemesに詳しくなれば、語い数が飛躍的に伸びそう。
ただ、かなり勉強しないといけない・・・。

語源を調べるには、こちらの辞書サイトが便利です。
http://www.etymonline.com/

アメリカの教育と語いについて調べてみると、Tier One, Tier Two, Tier Threeというカテゴリー分けの話が良く出てきます。

Tier Oneが基本語彙
Tier Twoが書き言葉によく出てくる言葉で学術的な言葉
Tier Threeが専門用語

Tier TwoやTier Threeのカテゴリーの語彙をどうやって増やすかが、議論されています。

が、わたしたちが英語を学習する場合、そもそもTier Oneカテゴリーの言葉を知っておかないといけません。

Tier Oneの語いリストが無いものかと探していたのですが、みつけられず。
ただ、Tier Oneのカテゴリーに入る単語数については、次のpdfファイルに記載してくれてあります。

https://www.superduperinc.com/handouts/pdf/182_VocabularyTiers.pdf

There about 8,000 word families in English included in tier one.
（意訳）大体8000の言葉が含まれます。

8000!

確かに、日本の子どもも日本語なら、それくらいの語いはありそう。

Tier 1, 2, 3のカテゴリー分けについてのトピックは勉強にはなったけれど、多くの日本人にとっては、Tier 1を習得するのがまず大事ですね。

どうして今まで見つけられなかったんだろう・・・。
フォニックスについて簡潔にまとめた一覧表、Common Coreのサイトにありました!

次のpdfファイルの17p – 22pまで。

http://www.corestandards.org/assets/Appendix_A.pdf

“Reading Foundational Skills”としてフォニックスについて知りたかった情報が簡潔に紹介されています。

Reading Foundational Skills　「読む」ための基本的な技能として、あげられているのが次のみっつ
1. Phoneme-Grapheme Correspondences
2. Phonological Awareness
3. Orthography

1のPhoneme-Grapheme Correspondencesというのは、ジョリーフォニックスでいうレターサウンズです。
２５個の子音、１８の母音について典型的なつづり（Graphemeグラフィーム）をあげてくれています。

子音で面白いなと思ったのが、/wh/というphoneme(音素）。
参考の単語としてwhereが挙げられているのですが、どうやら、ウェアーでなくホエアーと発音する場合のhwという音のようです。

１８の母音については、air ear ureやシュワ音（弱母音）は含まれていません。
アメリカ英語なので、orとawは別扱い。

2のPhonological Awarenessというのは音の認識一般をいうようです。

次のようなアクティビティが紹介されています。
1. The dog barks.といい、いくつ単語があるのか聞く。
2. Clock Dockと言って、同じ音で終わっていればYesという（ライム）。
3. Nice neat Nathanというような同じ音で始まる単語を言う(Alliteration)。
4. 音節を数える。
5. schoolを sch oolに分けていい、それを一個の単語にくっつける(OnsetとRimeの学習）。
6. milk mouth monsterと言い、mの発音をするときに口のどこの部分を使っているか聞く。
7. shipと言い、最初の音は何か聞く。
8. combと言い、最後の音は何かを聞く。
9. s ayと分けていい、くっつける。
10. noと言い、/n/ /oa/と分けてもらう。

なるほど、なアクティビティですね。

3のOrthographyというのは聞きなれない言葉ですが、「つづりの学問」というような感じのようです。

monographs(single letters 一文字一音）
digraphs(二文字一音）
silent letters(knowのkn writeのwrなど)
などは、このOrthographyという学習のカテゴリーに入るようです。

Common Core Standards、とっても勉強になり、宝箱みたいですね。
まだまだ読み込んでみたいと思っています！