あー、遅かった。
いつもジョリーフォニックスのトレーニングに使わせていただいているクレオ大阪、もういっぱいでした。
１２月分は９月１日予約開始だったはずなんだけど、１２月の日曜日で一日空いているところは既に無し！
みなさん行動早ーい。出遅れました、残念。

ということで、ジョリーグラマー１のトレーニング、懐かしの奈良県中小企業会館をとりました。
さすが奈良県。１１月の日曜日でもまだ空いてるー。
少しぼろい建物（←スミマセン）ですが、近鉄奈良駅徒歩すぐなので、交通は便利ですよ。

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ジョリーグラマー1トレーニング in　奈良

日時：11/30(日) 9:30 – 16:00
場所:奈良県中小企業会館
内容:
1 ジョリーフォニックスの復習
2 サンプルレッスン
3 上級コード
4 文法（辞書引き、母音、品詞、複数形、時制、記号の使い方と大文字の使い方、子音のブレンド)
費用：9,000円（当日会場受付でお支払いください）
筆記具、メモ帳をご持参ください。
英語・日本語両方で行います。
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ジョリーグラマーは、ジョリーフォニックスの次のプログラムでして、ジョリーフォニックスをベースにしています。
-イギリスの小学校でどんな風に文法を学んでいるか、
特に
-「低学年」の子どもが「文法」という難しそうなものをどのように学んでいるのか、
興味のある方多いと思いますが、ジョリーフォニックスを知っている方、少なくとも４２のレターサウンズはご存知の方のみ、お申し込みお願いします。
ジョリーグラマーを使って英語を教えたい方向けのプログラムですが、アクティビティいっぱいのプログラムにしていますので、英語初心者でも大丈夫ですよ。

お申込みはこちらから。

http://www.mamiec.com/contactus/

その他、ワークショップ、トレーニングの案内はこちらにあります。

http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach

追記
９月７日の東京トレーニングは締切済みです。たくさんのご参加ありがとうございます。
９月２１日の大阪、１１月９日の福岡トレーニングは、まだまだ募集中です。

9/7 Jolly Grammar1のトレーニング。
Jolly Grammar関連の教材だけ展示しようかとも思っていたのですが、Jolly Phonicsユーザーの方たちが集まるでしょうし、お互いどう教えているかの話も飛び交うかなぁと思い、MamiECで授業の際に使っているデコーダブルブックスも展示することにしました。
簡単な説明付きで展示しますね（超簡単ですが）。
「この本使っているー！」なんて話を聞けたら嬉しいなぁ。

余談ですが、７月ロンドンに行ってきましたが、帰りヒースローの空港で、Songbirdsの本を抱えている５，６歳くらいの女の子を見ました。
なんだかとっても嬉しかったです。

来週末は、東京にてジョリーグラマーのトレーニングを行います。
最初は10名来ていただければ御の字だと思っていたのですが、それ以上の出席があるようで、嬉しいです。
Jolly Grammar1に興味があるということは、みなさん既にJolly Phonicsをご存知なわけで・・・。
すごいですね。Jolly Phonics、確実に広まっています。

Jolly Grammarのトレーニングの準備、ようやくできあがりました。
子音ブレンドウィールやぶどうの実も作り、あとは最終点検のみです。

ジョリーグラマートレーニングに出席していただいた方には、MamiECで使用しているスペリングリストやディクティションの音声ファイルを無料でお配りいたします。
ダウンロードページも完成させました。

http://www.mamiec.com/jolly-phonics/downloads/

当日ダウンロード用のパスワードを配布しますので、ご利用ください。

Jolly Grammar1の内容をほぼ網羅していますので、一日にこれでもか！というほど詰め込んでおります。内容たっぷりですが、ジョリーフォニックス同様、楽しいプログラムなので、楽しんで受講していただけると思います。
もちろん、受講していただいた方には、Jolly Learning社所定のJolly Grammar用修了証をお渡ししますね。
ジョリーグラマーも良いプログラムですよ！みなさんの反応、楽しみだなぁー。

Jolly Learning社から出たJolly Phonicsの公式アイアプリ。

https://itunes.apple.com/jp/app/jolly-phonics-letter-sounds/id897894552?mt=8

アメリカ発音でJolly Phonicsを教えている方には、待望のアプリだったのではないでしょうか。
私も早速、授業で使ったり、生徒の保護者の方にお勧めしたり、しています。
アプリ自体は英語の音声だけになっていますので、英語の苦手な方でも使えるように、次のページにアプリの詳細解説ページを作りました。

Jolly Phonics Letter Sounds iapp日本語解説
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/jolly-phonics-letter-sounds-iapp/

ご活用いただければと思います。

Jolly Grammar1では、スペル（つづり）を学ぶパートと、文法を学ぶパートがセットになっていて、スペルの部分は、Jolly Phoncisの復習的な要素が強いです。
例えば、shやngなどのダイグラフを学んだり、ayやa_eなどのオルタナティブスペリングスを学んだり・・・です。
けれどもJolly Grammar1の次のプログラム、Jolly Grammar2では、スペルの難易度が上がります。ph(f)や、kn(n)、wa(wo)など、さらに難しいスペルを学んでいきます。
当教室では、Jolly Grammarを使いながら、授業の残りの時間や、時には１レッスン丸々使って、デコーダブルブックスやグレイデッドリーダーズを読んでいっています。
学んだフォニックスの知識が活かせるデコーダブルブックスを利用したいですよね。

Jolly Grammar2でお勧めのデコーダブルブックスは、Floppy’s PhonicsのStage4。
その中でも、

Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip, and Kipper: Phonics: Level 5: Egg Fried Rice
と

Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip, and Kipper: Phonics: Level 5: Craig Saves the Day

は、特におすすめです。
Egg Fried Riceは、タイトルを読んで気づいた方もいらっしゃるかもしれませんが、
ieサウンドを学習する本になっています。
ie igh i_e yがさりげなく全部出てきます（すばらしい！）。
内容的にもレストランで注文をするシーンなども出てきて、授業に膨らみを持たせられます。

Craig Saves the Dayは、aiですね。
ai, ay, a_e, a・・・出てきます。
こちらはボーイスカウト（小さい子なのでカブですが）のお話。
いろんなゲームが出てきて私の方も勉強になります。

教材会社で買うとCDつきもあります。アメリカ音声で、チャンツもついていますよ。

フォニックスの知識で読みやすい本—デコーダブルブックス—については、日本ではまだまだ言葉自体が普及していないので、本を探すのも大変ですよね。

先日の投稿で紹介したオーストラリアのトレーナーさんのサイト

http://www.speld-sa.org.au/

では、無料のデコーダブルブックスをダウンロードできます。

http://www.speld-sa.org.au/index.php?option=com_content&task=view&id=105&Itemid=182

ジョリーフォニックスを教えているものとして嬉しいのは、
-ジョリーフォニックスのグループ分けに沿った構成になっていること。
-第一グループを終えただけでも読める本があること。
-ワークシートがあること。
-アドバンスドコードにも対応していること。
です。

先日、開発者のスー・ロイドさんが、デコーダブルブックスは４２のレターサウンズを学習し終えてから導入した方がいいと考えておられる旨紹介しましたが、だからといって、早期導入を認めていないわけではなく、いろんな導入方法をされているのは、もちろんご存知です。
私自身も、Jolly Phonicsを知ったうえで、どのように導入していくか、また自分の生徒に合うように、より効果的に教えるには、どのように工夫していくか、各先生の腕の見せ所だと思っています。

わたし自身の一番の課題は、デコーダブルブックスの活用です。
フォニックス、文法、多読、プロソディ・・・、いろんな技術を鍛えるために最大活用していきたいと思っています。

Jolly Phonicsを知っている人しかわからない、ちょっとマニアックな投稿ですが・・・。
トレーニングなどを受けてJolly Phonicsを知ったうえで、実際に自分の生徒にどのように導入するのか、先生によって色々だと思います。

例えば私の教室の場合、
1.デコーダブルブックスを早め（第４グループ学習時）に導入している。
2.オルタナティブスペリングス・トリッキーワーズは、デコーダブルブックスを活用しながら少しずつ導入し、まとめて教えるには、Jolly Grammar1を活用している。
という特徴があります。

それぞれ理由があって、
1.のように、第４グループからデコーダブルブックスを利用しているのは、
-週一回の授業で、レターサウンドをすべて学ぶには時間がかかるので（イギリスの小学校では原則として、毎日ひとつずつ教えています）、早めに「自分で音読できる」ことを楽しんでもらうため。
2.のように、42のレターサウンズ学習後すぐにオルタナティブやトリッキーワーズに進まないのは、
-４２のレターサウンズ後は、しばらくデコーダブルブックスを読むことにより、フォニックスの知識を活かしながら、語彙を増やし、「文」に慣れてほしい。
-トリッキーワーズは、代名詞や前置詞など単語だけで説明しにくいものが多いので、デコーダブルブックスなどを活用し、文脈から意味を覚えてもらいたい。
-オルタナティブスペリングスもレターサウンズと同様、ひとつずつ丁寧に導入していきたい
などです。

このほか、ジョリーフォニックスの変則的活用方法として、
3.レターサウンズ導入前に、生徒には文字を書いてもらわずに、お話と音にだけ慣れてもらう。
という方法も考えられると思います。
ロンドンで見学させていただいた小学校はまさにこの方法をとっておられて、準備期間として、フィンガーフォニックスを使って、お話を楽しむという期間を設けているそうです。

オーストラリアのベテラントレーナーさんによると、
1.のデコーダブルブックスを早めに使う、
3.の文字を教える前に準備期間としてフィンガーフォニックスを使ってお話をする、
という方法については、開発者のスー・ロイドさんは否定的なんだそうです。
1.デコーダブルブックスを読むのは42の音すべてを導入してから、
3.文字と音とは同時に導入する
方がいいという考えだそうです。
実際、1.の早期にデコーダブルブックスを読むことについては、会議中に話題にのぼったのですが、スーさんは「どうしてもうちょっと待てないのかしら・・・。」とやんわりとですが、おっしゃってました。

ジョリーフォニックスを使って教えていて、私自身も気を付けているのが「急がない」「復習をしっかりする」ということです。
ついつい新しいことばかりを教えたくなりますし、生徒も先へ先へと進みたがりますが、習った知識を確実にしてから先に進むように、気を付けたいと思っています。

お盆休みも終わり。昨日から通常モードに戻りました。

さて、先月のロンドン会議からしばらくジョリーミュージック病にかかっていまして（笑）、ほかの情報を投稿するのを忘れていたので、ちょっと投稿しておきたいと思います。
会議の最終日、隣の席がアメリカのトレーナーさんだったので、ずーっと知りたかった、アメリカで有名なフォニックスプログラムって何なのか聞いてみました。

もちろんそのトレーナーさんはジョリーフォニックスの普及のために頑張っている方なのですが、アメリカで他に有名なプログラムとしては、

Words Their Way（ピアソン社）
http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Words-Their-Way-for-PreKK/9780132430166.page

Foundations（Wilson Language Training)
http://www.fundations.com/overview.aspx

があるとのことでした。
ただ、イギリスの場合はジョリーフォニックスが圧倒的なシェアをもっていますが、両プログラムとも圧倒的なシェアを持っている、というわけではないようです。

サイトに上がっているデモビデオや本の目次などを見てみると、両方とも先にアルファベットを教えてから、アルファベットがどのような音になるかを見ていく方式のようです。

このトレーナーさんによると、アメリカでは33％の子どもが英語の本が読めないそうです。
Wikiで調べてみましたが、確かに、2002年、2003年の調査では、大人でも21%から23%が、文字をツールとして使えない状態のようです。

This government study showed that 21% to 23% of adult Americans were not “able to locate information in text”, could not “make low-level inferences using printed materials”, and were unable to “integrate easily identifiable pieces of information.”

http://en.wikipedia.org/wiki/Literacy_in_the_United_States

ジョリーフォニックス、アメリカでも頑張ってほしいですね。

最近トレーニングに関し、メールをいただくことが多いので、Q&Aコーナーを更新しました。
参考にしてください。

http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#qanda

英語を教えながら、自分自身も英語を学んでいるものとして、すべての英語学習者に、ジョリーフォニックス、特にレターサウンズを知ることを強くおすすめします。特に私たちの日本語は母音の数が少ないので、「母音を知る」ためにも、とても良い教材だと思うからです。
世界的にもジョリーフォニックスを読み書きの教材として採用する学校が増えています。
先月ロンドンでのトレーナーズカンファレンスに参加しましたが、参加人数も参加国も、今迄で最大規模の開催だったそうです。
イギリスでは、2010年に、公教育としてシステマティック・シンセティック・フォニックスを取り入れることになり（2010 Schools White Paper)、小学校に導入されています。もう１０年ほどすれば、イギリス出身の外国人講師はすべて、ジョリーフォニックスのようなシステマティック・シンセティック・フォニックスをベースにもっていることになります。

ということで、英語に関心のある方！ぜひトレーニングにお越しください。

９月７日　ジョリーグラマー１トレーニング 東京
９月２１日　ジョリーフォニックストレーニング　大阪
１０月２６日　ジョリーフォニックストレーニング　広島
１１月９日　ジョリーフォニックストレーニング・ジョリーグラマーワークショップ　福岡

あと、１１月下旬か１２月にジョリーグラマー１のトレーニングを大阪で行います。

ジョリーグラマー１は、ジョリーフォニックスの次のプログラムですので、ジョリーフォニックスを知っている方のみ受講してください。東京でのジョリーグラマー１のトレーニングは、８月２０日が締め切りです。

詳しくはこちらへ

http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach