今年も８月８日から１０日まで、夏期特別講座を行います。
MamiECの生徒向けで、参加費無料です。
８月８日（水）
１) 4:00-5:00 Jolly Music
２) 5:15-6:15 Scratch（簡単プログラミング）
８月９日（木）
１) 3:00-4:00 Jolly Music
２) 4:15-5:15 Scratch(簡単プログラミング）
３) 5:30-6:30 英検５級相当の文法大復習
８月１０日（金）
１) 4:00-5:00 Scratch（簡単プログラミング）
２) 5:15-6:15 英検５級相当の文法大復習
Jolly Musicでは、ナーサリーライム（マザーグース）を歌います。
Scratchでは、動く英語絵辞典を作ります。
文法復習では、英検５級相当の文法をオリジナルワークシートを使って復習していきます。
おひとり二講座までとさせていただきます。
詳細はニュースレターでお知らせします。
なお、８月８日から８月１９日まで、通常授業はお休みします。
先週の金曜日は第８回のJolly Phonics勉強会を行いました。
新規の方も参加していただき、ありがとうございました。
今回は植田からプレフォニックスのアクティビティを紹介させていただきました。
実は最近、平日も週末も、めちゃくちゃ忙しい日々を過ごしておりまして（そしてちょっと体調不良）、準備不足で申し訳なかったです。
ただ、未就学の児童に対し、どういう視点でどのようなアクティビティをしていくのか、大まかなところは、お互いに学習できたのではないかと思います。
また、松本先生からJolly Musicの体験会を開催していただきました。
松本先生のJolly Musicの体験会は、東京・立川で８月にも開催予定です。
詳細がわかれば、こちらでもまた紹介させていただきますので、楽しみにしておいてください。
次回の第９回Jolly Phonics勉強会は、８月１８日土曜日に一日かけて行います。
二部構成を予定していて、次の通りとなります。
(1)Jolly Phonicsの教え方のシェア
参加者の皆さんで交流しながら教え方のアイデアを交換します。
(2)Jolly Grammar体験会
Jolly Grammarの1から6まで、Jolly Grammar初心者向けに植田の方で再構成して紹介します。
勉強会の参加した方が新しい参加者を誘って来てくださるのが、とてもうれしいです。
また８月も、有意義な時間を過ごしましょう。
速い！もう二か月経ったんですねー。
二か月に一回行っているJolly Phonicsの勉強会、今週金曜日9:45-11:45まで、クレオ大阪西にて行います。
議事は次のとおり
(1)自己紹介
(2)議題
①就学前の子どもにどのように英語を教えるか。
植田よりプレフォニックスのアクティビティをいくつか紹介します。
②Jolly Music体験会
松本先生より紹介があります。
(3)次回の議題を話し合い。
プレフォニックスのアクティビティは、イギリス教育省(Department for Education)のLetters and Sounds、Phase Oneのものを紹介します。
当初アメリカのCommon Core State StandardsのKinder用プログラムも紹介予定でしたが、イギリスの分だけでもけっこうな量になるので、イギリスのものだけに絞ることにしました。
Jolly Phonics勉強会に興味のある方、植田まで連絡お願いします。
今回の参加は難しい方も、次回以降の参加ご案内と報告メールを送らせていただきます。
大学生のころから杉田敏先生のNHKラジオを聴き続けております。
最近もう一つの仕事の方で英語を使うことが多く、難しめの英語をきちんと学習したいと思い、ビジネス英語を徹底活用することにしました。
今までは、ラジオ放送を録音して、通勤時間に聞いていた程度だったのですが、これに加えて、スクリプトの写し書きと複数回の音読も始めました。
MOOCでも英語を学習できることはできるのですが、やはり「日本人」に気を使ってくれているNHKラジオ講座は、わかりやすくてためになるんですよね。
https://cgi2.nhk.or.jp/gogaku/english/business2/
４月から特に忙しくなってバタバタしているのですが、スキマ時間を利用して頑張ります。
小学生の宿題に単語カード作成を取り入れるようになって一か月が過ぎました。
「もっと早くにやってほしかった。」
という生徒もいて、取り入れてよかったなと思っています。
単語カードを作成すること自体がはじめての生徒ばかりなのですが、字の大きさ、丁寧さ、日本語の書き方、等々、カードを作るだけなのに個性がでておもしろいです。
今年度の生徒からはオリジナルデコーダブルブックスを学習する際、「基本文」も単語カードで覚えてもらうようにする予定です。
今使っている単語カードはこちら。
リーズナブルなのでおすすめ、です。
文の暗記については、もう少し大きな単語カードにしようか、思案中。
単なるカードに記載し、パンチして単語カード風にするのもよいかなと思っています。
海外のサイトにもたくさんアカウントを作っているせいか、あまりにもGDPRのメールが届くので、詳しく知っておきたいとMOOC(Future Learn)で受講することにしました。
目にはしていたんだろうけれど、気づいていなかった言葉に出会い、勉強になっています。
-GDPRで守るもの Chapter 7 Chapter 8
そもそもEUの基本法というのがあり、Chapter 7(プライバシー） Chapter 8（個人情報保護）を守るために改訂を重ねてきたのがGDPRだそうです。
参考リンク
EU 基本的人権について
http://fra.europa.eu/en
Chapter 7
http://fra.europa.eu/en/charterpedia/article/7-respect-private-and-family-life
Chapter 8
http://fra.europa.eu/en/charterpedia/article/8-protection-personal-data
-基本的な考え方 Privacy by Design
Privacy by Designは大文字。
つまり固有のコンセプトをあらわす用語でした・・・。
日本語でもそのまま使われているようです。
Wikiはこちら。
https://ja.wikipedia.org/wiki/プライバシーバイデザイン
ここに記載の「７つの原則」がキーコンセプトだそうですが、要するにプライバシーを守るため、事前に手を尽くすことが必要、ということのようです。
すごく勉強になっていますが、勉強になりすぎて、頭パンクしそうです（笑）。
無料で詳しく勉強できるので、MOOCって本当に便利ですね。
説明が多いワークシートではなく、
作業が多いワークシートが欲しい。
と思い、英検５級を想定した文法に特化したワークシートを作成中です。
そもそもは「スポット文法学習」用に作ったのですが、いっそのこと体系的に整えてしまおう、
と、順を追って、細かい点についても文法ワークシートを作ることにしました。
たとえば、人称。
説明だけで終わるのではなく、作業をして「理解」していってほしい。
そこで、こんなワークシートにしてみました。
分け分けバッグのイラストもイラストレーターのSachiさんにお願いしたもの。
なんとなく味わいのあるバッグですよね。
どうやったらわかりやすく文法を教えられるのか、
つまづきポイントに「効く」教え方を探っていきたいと思っています。
先月くらいから、もうひとつの仕事の方で英語の仕事がどんと増えて、山ほど英文資料を読んでおりました。
仕事で英語を使うとなると、やはり、「読み」が基本になります。
日本法をベースとした書類の英訳となると基本の資料は、こちら。
www.japaneselawtranslation.go.jp/
公定訳ではないですが、法務省のページなので、用語や言い回しも、こちらを参考にしておくと安心です。
インターネット上では山ほど英文のサンプルが出回っていますが、いちばん危険なのが「寄せ集めること」。
特に契約書は、前文、用語の定義方法など、色々な型があるので、注意が必要です。
該当部分だけ読むのではなく、契約書全体を読んだうえで、参考にすることが必要です。
とにかく大量の英文を根気よく読まないといけません。
英文を「読む」ことの習慣づけが大事ですね。
EUのGDPR(The General Data Protection Regulation一般データ保護規則)が今日から発効。
これに対応するためのPrivacy PolicyとTerms and Conditionsのメールがたて続けに届いています。
GDPRを受けて、サイトの利用に年齢制限を設けたところも多く、GDPRで子どもの権利保護の強化措置がされたのかなと思い調べてみると次のような記事を発見。
https://gdprinformer.com/gdpr-articles/childrens-consent-look
アメリカではネットの責任年齢を13歳と決めているようですが、EUではさらに規制を強め、原則16歳にしたようです。
つまり、16歳以下は原則、自分でアカウントを持てない。ただし、13歳以上ならアカウントを持てる場合がある、ということのようです。
子どもについては、Their right to be forgotten is stronger.-忘れられる権利がより強い-
とにかく、「子どもの情報」については、特別なケアが必要だということは間違いありません。
MamiECでは今までも写真を含め、個々の子どもを特定できる情報は載せていません。
これからも、子どもを特定できる情報は発信しないように、気をつけていきます。
今年度は、何かと「動詞」に気を付けて教えています。
単語カードについても、動詞だけ特別扱い(赤線をひいています)。
そして、be動詞については、Verb to beちゃんを登場させました。
Verb to beちゃんは、MamiECのオリジナル。
「動詞」概念については、Action Verbsから教えているのですが、be動詞については、説明が難しいですよね。
日本語で考えると、述語の一部が動詞になっているような感じ（ex.「です」だけが動詞)なので、「動詞」としてとらえにくい。
そこで、Sachiさんにお願いし、次のようなイラストを作成してもらいました。
右と左を結びつける、Verb to beちゃんです。
このイラストは、be動詞だけでなく、Linking Verbs全部について使っていくつもりです。